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2018-2019学年第二学期教研活动 玩转体锻,激活效能(二)——混龄现场实施二次观摩活动

为了更好的试行混龄体锻活动,进一步优化混龄体锻在实施过程中的模式,解决更多的问题,我园于5月10日开展了第二次混龄体锻的现场实施,通过此次混龄体锻的二次实施,找到了我园混龄体锻模式的中存在的问题。

这一次的混龄体锻模式以大班六个班的幼儿为参与对象,中大班的教师参与游戏区的安排。每名幼儿都拿到了一张游戏卡,每张卡上都进行了三个等级设置,教师根据幼儿情况进行评价与记录在游戏卡上。此次混龄体锻游戏一共开设7个游戏区,以不同的体锻功能进行划分。参与游戏的孩子们都非常开心的投入到游戏中。这次的混龄体锻真正的从孩子的角度进行了实施,于上一次而言调整了很多的游戏区内容,比上一次的游戏更加有趣更加合理,孩子们的参与度更加高。

虽然此次的混龄体锻游戏二次实施有了很大的进步,但是仍然存在了很多问题,许多孩子的游戏任务没有完成,缺乏教师的督促。孩子的生活照料也缺失了很多,保育员对于分散游戏的孩子没有办法做到全面照顾。教师的记录标准缺失,导致幼儿在游戏中表现教师不知如何界定等级等等。

这一次的混龄体锻开展虽然让我们找到了混龄体锻中的问题,但是也让我们挖掘到混龄体锻的价值,找到了接下来我园在开展混龄体锻时的研究方向。

来源: 时间:2019-07-05 13:26:56
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